本文转自：中国教育报配资炒股导航
王若熙 辑
《教育研究》2026年第4期刊发的丁钢《智能时代的教育知识生产机制》一文提出，人工智能如何作为一种新兴的、能动的智能代理深度介入并重构教育知识的生产全过程，需要从知识生产的主体、生成方式以及验证机制等三个核心维度展开分析。人工智能已从单纯的技术工具演变为教育知识的新型共创者，有效推动了教育模式从单向灌输式向互动协作式、动态生成式转型。它在带来效率提升、个性化供给与知识普惠潜力的同时配资炒股导航，其内含的深层次挑战，如对知识生产权威性的质疑和教育主体身份的失序，必须经受审慎的反思。研究期待超越技术决定论的视角，倡导并勾勒以人为本、协同智能、开放透明的未来教育知识生产新机制的理论框架和实践路径。（王若熙辑）
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